Grupa V

    Segregacja odpadów to dziś obowiązek większości z nas. Ulice, parki, osiedla mieszkaniowe, place zabaw— każde z tych wycinków przestrzeni miejskiej stwarzają inne warunki do segregacji śmieci. Czy na naszym osiedlu łatwo jest znaleźć kosze i czy wszystkie wyglądają tak samo? Jak są ustawiane? Odpowiedzi na to pytanie dzieci poszukiwały podczas spaceru po najbliższej okolicy. Przy okazji utrwalaliśmy wiadomości, gdzie jakie odpady się wyrzuca. W ten sposób zrealizowaliśmy kolejne zadanie z projektu "Segreguję, nie marnuję".

    W dalszej części realizacji programu „Segreguję, nie marnuję” dzieci utrwalały wiedzę z zakresu segregacji. Poprzez zabawę: utrwalały kolory i przeznaczenie poszczególnych pojemników do segregacji odpadów, nazywały i dopasowywały obrazki śmieci do właściwego kosza, obejrzały i spróbowały wyjaśnić co oznacza symbol recykling.

    Kolory są nieodłącznym elementem naszego otoczenia. Wpływają na emocje, doznania, rozumienie świata i relacje z innymi. Umiejętność zabawy kolorami i rozpoznawania ich znaczenia jest jednym z elementów wychowania. W konsekwencji wpływa na wrażliwość, estetykę i rozwój kreatywności.

Dziś był bardzo „kropkowy” dzień. Kropki były wszędzie: na balonach, tablicy, ubraniach przedszkolaków. Świętowanie Międzynarodowego Dnia Kropki rozpoczęliśmy od obejrzenia krótkiej bajki o małej Vashti, która dzięki malutkiej kropce uwierzyła w swoje możliwości. Po projekcji filmiku dzieci własnymi słowami opowiedziały historię dziewczynki. Następnie rozpoczęły zabawy z kropką: wykonały plakaty oraz stworzyły obrazki na kartce pełnej kropek. Radości, uśmiechu oraz fantazji nie zabrakło. Dzień Kropki się skończył, ale o tym, że trzeba wierzyć we własne możliwości postaramy się pamiętać przez cały rok.

Kolejne zadanie z projektu „Segreguję, nie marnuję” wykonane. Przedszkolaki układały i opowiadały historyjki obrazkowe o tematyce ekologicznej. Celem prezentowanych i omawianych obrazków było pokazanie dzieciom skutków niewłaściwego zachowania człowieka oraz sposobów zapobiegania dalszej degradacji naturalnego środowiska. Uświadomienie dzieciom czym grozi dalsze, bezmyślne w stosunku do przyrody postępowanie człowieka jest bowiem pierwszym krokiem do sukcesu. 

    Miło nam poinformować, że przystąpiliśmy do ogólnopolskiego projektu „Wróbelka Elemelka poznajemy, z nim przygody dzielić chcemy". Jego celem jest: wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, promowanie czytelnictwa, wychowanie do wartości oraz kształtowanie postaw prospołecznych i wzbogacanie ogólnej wiedzy o świecie.

    Magnesy czy to na lodówkę czy tablicę magnetyczną wzbudzają zainteresowanie dzieci. Dziś w ramach projektu „Inkubator edukacji” eksperymentowaliśmy właśnie z magnesami. Dzieci sprawdzały: czy magnesy się przyciągają czy też odpychają, które przedmioty magnes przyciąga, a których nie. Odnajdowały również miejsca w sali, do których magnes „się przykleja” oraz wyławiały spinacze ze szklanki pełnej wody bez wkładania magnesu do jej środka. Radość wszystkim sprawiło przeprowadzenie spinacza po labiryncie z wykorzystaniem magnesu i tworzenie wspólnego obrazu na naszej tablicy magnetycznej.

    Każdego dnia każdy z nas produkuje różne śmieci. Gdy zbierze się ich całkiem sporo powstaje równie spory problem „Jak się ich pozbyć”? Nasze starszaki znają na to odpowiedź. SEGREGACJA!

Dzisiaj dzieci miały okazję uczestniczyć w zajęciach otwartych języka angielskiego prowadzonych przez lektorów ze szkoły językowej Mała Lingua. Poprzez zabawę dzieci poznawały bądź utrwalały: kolory, nazwy owoców i owadów. 

1. Witajcie w przedszkolu